教室学習とｅラーニングを組み合わせたブレンド型学習 [著者]: 鈴木靖 | [投稿日]: 2014年11月26日 7:24 PM | [学部]: 国際文化学部 | 授業改善 ARCS(変化性) IT利用 教材 語学
コミュニケーションを通じた実践的英語学習 [著者]: 福澤レベッカ | [投稿日]: 2014年11月26日 7:22 PM | [学部]: 理工学部 | [受講者数]: 平均20名 | 授業改善 ARCS(外発的な強化) IT利用 教材 語学
チームワークと実践的技術力の醸成を目指して [著者]: 金井敦 | [投稿日]: 2014年11月26日 7:18 PM | [学部]: 理工学部 | [対象学年]: 3年生 | [科目名]: PBL | 授業改善 ARCS(成功の機会) PBL
「情報科学プロジェクト」の工夫 [著者]: 小池誠彦 | [投稿日]: 2014年11月26日 7:15 PM | [受講者数]: 担当教官あたり8~12名 | [学部]: 情報科学部 | [対象学年]: 1~3年生 | [必修・選択]: 選択 | 授業改善 ARCS(知覚的喚起) PBL
ゼミの工夫について [著者]: 佐藤良一 | [投稿日]: 2014年11月26日 7:11 PM | [学部]: 経済学部 | [形式]: ゼミ | [受講者数]: 31名 | [対象学年]: 2~4年生 | 授業改善 ARCS(外発的な強化) ゼミ
キャリア体験学習（インターンシップ）プログラム [著者]: 小門裕幸 | [投稿日]: 2014年11月26日 7:07 PM | [学部]: キャリアデザイン学部 | 授業改善 ARCS(探求心喚起) 授業
プロジェクト実習・制作Ⅰ [著者]: 佐藤康三 | [投稿日]: 2014年11月26日 7:05 PM | [学部]: デザイン工学部 | [必修・選択]: 必修 | [対象学年]: 4年生 | [受講者数]: 95名前後 | [担当教員]: 学科全教員 | [形式]: 実習 | 授業改善 ARCS(外発的な強化) 実技実習 評価
総合スポーツ実習A（テニス),テニス指導論（実習） [著者]: 神和住純 | [投稿日]: 2014年11月26日 6:57 PM | [学部]: スポーツ健康学部 | [形式]: 実技 | [受講者数]: 40名, 10名 | [必修・選択]: 必修 | 授業改善 ARCS(知覚的喚起) gamification 実技実習
